今年上海高考作文题

一经公布就引发热议

这道作文题出自

华东师范大学胡晓明教授

2019年发表在文汇报笔会的文章

《古人说“文章九命”
，
太悲观了

我归为三个字：专、转、传》

胡晓明教授的女儿

正是新民晚报记者易蓉

父女俩关于这次作文题的

对谈音频新鲜出炉

↓↓↓

高考作文题考到了自己的文章
，
“专转传”背后的中国哲学思维,新民晚报,35分钟

易蓉/文

这里是80后记者女儿和50后中文系教授老爸的闲聊
。
年年点评高考作文题
，
今年评到自己头上了
。


2025年上海高考作文题《由“专”到“传”
，
必定要经过“转”吗
？》来源是老爸2019年在笔会上发表的《中国文章学之“专转传”》
。
这其实是一篇很学术的文章
，
来自老爸当时给中文系学生讲钱钟书《管锥编》
，
就正好做了梳理和思考
。
文章里写
，
钱先生有很多利用汉字“一音之转”而做的学问
，
“专转传”也正是受此启发
，
既是文章学的思考
，
亦是面向大众媒体读者
，
令文章好读的心思
。


有人骂说
，
这题读都读不明白
，
又或者说学者自己造出来的概念非要高中生去解读是强人所难
。
老爸觉得
，
可深可浅
，
只要有实感、有思辨
，
皆有可写
。


要我说嘛
，
别忘了这是高考作文
，
可以应试
。
切题、有理有据自圆其说
，
就能拿分
。


今天播客排在一堆采访后面
，
录到最后又有电话进来
，
匆匆结束了
。
节目里没说
，
高三他帮我写的作文被我们语文特级老师痛批
，
说根本拿不到分
。
高考语文那天
，
他一听我的汇报
，
觉得我作文偏题
，
心中大惊
，
整夜未眠
，
没敢告诉我
，
怕影响我数学考试发挥
。
实际上
，
我语文还考得特别好
。


所以说
，
原作者“有学者”本人的解读
，
也仅作一份参考
。
祝考生们都能写出好作文
，
考出好成绩！

胡晓明教授于昨晚发文谈了对今年高考作文题的看法

以下是对谈实录精华节选>>>

新民晚报记者易蓉：

大家好！这里是80后女儿和50后老爸的海聊闲谈栏目“分叉路口”
。
我们今天呢
，
讨论一个火热滚烫的选题
，
就是上海的高考作文
，
题目正好出到了爸爸你曾经写过的一篇文章
。
点评到自己的文章
，
当时你是一个什么样的状态
？

华东师范大学胡晓明教授：

很意外
，
也不太意外
。
因为（我的文章）曾经上过中考
，
然后多次进入到高中生、初中生的教学参考、语文试卷
。
我的学生都不断反馈给我
，
说他们常常在中考材料、语文试卷、或者辅导培训中
，
看得到我的一些文章
，
所以说也不意外吧
。
因为笔会的文章呢
，
它的这个平台的加持力很大
。


易蓉：像我们新民晚报的夜光杯、文汇报的笔会
，
都是有非常强大的、有质素的作者的资源
，
又有很好的编辑来精挑细选
。
所以其实在互联网的时代里面
，
我们要去看一些有质量的文章
，
还是可以去这样的传统媒体上去寻找
。


胡教授：对啊！如果没有你们这么好的、有这么多固定成熟读者群的这些传统媒体
，
如果说没有一个互联网时代的融媒体、新媒体的推广
，
那么很多文章其实就只能够小部分人自娱自乐了
。
这是被淹没在滚滚而来的信息洪流之中了
。


所以从这个意义上说
，
这次高考作文题当中的第二个词“转”——“转”就是传播嘛、就是转化嘛——所以是非常非常重要了
，
这是这个时代的特点
。


易蓉：假设这不是你自己的作品啊
？你来看今年的上海高考作文题
，
怎么来解这样的题
？

胡教授：假设不是我的作品的话
，
我第一眼看上去会有两个感觉：一个呢
，
就是每个字我都认识
，
而且还有点谐音
，
有点像顺口溜
，
但是呢
，
他的每个字之间有关系
，
这个会一方面很熟悉、很亲切
。
一方面
，
我要进到这几个字当中的关系呢
，
又会一下子把我“打蒙掉”
。
所以这个题目既有它的通俗性
，
也有些太简练了
，
会让学生一下子蒙掉
，
是有这个感觉
。


当然真正地静下心来
，
抓住要点——聚焦“转”字
，
不要太多去管当中的复杂的关系
。
因为高考作文嘛
，
得分的标准：一个呢
，
你要有真情实感和真实的生活的内容作为充实的材料
，
好文章一定有充实的生活内容！文章经过一番新媒体、多媒体和融媒体
，
或者是互联网、抖音等等传播之后发生的变化、争议
，
或者会转成一个“垃圾文”
，
或者会转成一篇传世之文
，
你抓住了这个
，
你如果关心
，
有很多鲜活的东西是可以写的
。
所以就不是那么难了
，
是有东西可写的
，
他不是一个学术问题
。


有些题目呢
，
它其实可深可浅的
。
你要抓住其中的生活内容来写
，
那么它不是一个学术问题
，
它是一个生活问题
，
它是一个社会问题
，
它是一个教育问题
，
再简单点
，
它是一个阅读问题
，
对吧
？所以其实还是有很多东西可以写的
。


所以我不赞成有一些学者、一些中学老师说
，
这是把一个学术问题带进高考里面去了
。
我的好朋友像黄玉峰老师就打分很低
，
他说70分！还有一个朋友
，
他也觉得逻辑上面有问题
。
其实他们都把这个看得太复杂了！因为这是可深可浅的——就是你要抓住可以写的
。


因为高考作文嘛
，
你只要有生活内容
，
这是第一点
，
巧妇难为无米之炊嘛！第二点呢
，
你要显示出一个学生的思辨的能力
，
现在学生受到的大量的、互联网时代的这种我们称之为叫做“浅碟子思维”
，
就不思考了
，
那么思考能力也弱
。
这个两个方面抓住——一个有思考能力
，
另外一个是有生活内容
，
一定会是好文章的呀！

“专、转、传”
，
其实这里面就有一条思维线索
，
它是有一个过程的
，
它可以变化的
。
比方说同样一个“转”
，
它可以转得很“垃圾”
，
但它也可以转得很优秀啊！那就是现在这个时代
，
如果没有多媒体、没有新媒体
，
大量东西躺在图书馆里面
，
高文典册
，
谁都看不到
，
好文章也自娱自乐
。
还有呢
，
这个时代
，
大量的垃圾文、大量的对经典的误读也很多
。
所以这里面
，
“转”字本身就可以做很多文章
。


易蓉：我去看了你的原文
，
就觉得其实是一个挺学术的文章
，
你引用了很多学理
，
归纳整理了很多中国的文章、传统的文章的一些风格
。
我当时就觉得有点懵
，
这个作文怎么去写
？

胡教授：嗯！那你被我误导了
，
你被我误导了！这反而是就文章而论文章了
。
实际上是不对的
。


我的那篇文章文汇报发表的时候
，
就叫《中国文章学之“专转传”》
，
那当然是一个很大的学术问题了！但是我当然也写得可读性很强
。
这篇文章本身也是有一个转化——因为我在写这篇文章的时候
，
就是在上钱钟书先生的《管锥编》这个课
，
其实这篇文章也是个副产品
。


大量钱先生的这种思维方式
，
就是语文式的思维方式——文字的、汉字的思维方式
。
他的这个特点就是说：他要去咬文嚼字的
，
他要去看背后那些东西的
。


所以我就在这篇文章当中
，
把钱先生的一个思维方式
，
拎出来三个字组成一组逻辑
。
中国人的这个古老的思维方式并不是没有哲学、没有理论
，
而是背后有很多理论要靠你去想和挖掘啊！这也就是推广中国式的这种汉字的思维、汉语思维
。


这次之所以上海高考出了这个题目
，
我想呢
，
也跟我们当下的一个文化大趋势、大背景有关联：就是我们今天的中国人的学术和思想文化
，
越来越多地回到中国的立场；中国的知识体系、中国的价值、大中国的东西越来越上升了
，
社会的认同度越来越高了！所以才会有出题人考虑到“专转传”这个很中国式的一种方式
，
同样是有哲学内涵的
，
而且跟当下的文化大背景是有关联的
。
中国人的哲学
，
它就是变化的观念、整体的观念
，
把一个事物联系起来看——“连续”就是“专转传”！

易蓉：你接受某家媒体采访的时候
，
你自己说考生恐怕要骂你
，
结果就被当标题了
，
在社交媒体上传播
。
真的有很多人在骂你
，
我劝你不要去看评论区啊
，
哈哈哈！

胡教授：因为骂比较痛快嘛
。
一个作文题目出来以后
，
你说它如何好
，
没多少人感兴趣；你说它如何坏
，
哎！大家都纷纷去看去了！

易蓉：这个时代
，
大家的阅读习惯已经很难像以前一样
，
那么如何才能重新让很好的一些文学作品能够可及可达
？能够让孩子们去阅读
？从你的角度来说的话
，
你有什么好的方法
？

胡教授：从作者、从社会、读者来说
，
如何静下心来
？在什么样的生命季节可以做什么样的事情
？所以说如何读好一本书
？这方面的文章和书都太多
，
有一本非常重要的名著叫《如何读好一本书》
，
确实是有很多技巧的
，
这书我都很受用
。


对我来说
，
如何读好一本经典也好
，
还是艺术作品也好
，
我觉得很重要就是要跟自己的生命体验发生一种息息相关的关系！这个就是人文教育和人文阅读当中的一个很重要的经验
，
或者是我个人的心得
。
它不是一种单纯的知识的吸收
，
它不是一个简单的学习知识
，
它同样是一种生命的体验的问题
。


易蓉：我有一个感受
，
我觉得还是纸质书读起来会更有感觉
，
当手里有时候拿着一本书——比如说我们在坐车的时候翻几页
，
还是跟电子屏幕的阅读是不太一样的
。
所以可以去买买书也好
，
或者是图书馆借书也好
，
要去跟这本书产生一些关系
。


胡教授：而且书有情绪价值的呀
，
电子书没有情绪价值
。
因为电子书长得一样
，
每一本都长得一样！它就是那个屏幕
，
没有什么感觉！

但真正的纸质书
，
它大小厚薄、手感、用纸张
，
甚至是它的装帧设计、封面
，
都有非常丰富的情绪价值
，
让你觉得好像特别投合你、特别等了你很久
。
我有时候会一边看的时候
，
一边手会搓一搓那个纸
，
就是很舒服！

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。


新民晚报原创稿件

记者：易蓉

编辑：李争 尹尚胜男

编审：何迪

网友看法

1、网友种瓜老农：原本是一家之言却要让莘莘学子当做真理来论述，不觉得惭愧误人子弟吗？

2、网友可恶的撸卡娃：这种开放式题目，还是需要禁止带入出题者的喜好，高考是场考试，也是个过场，9成以上的考生未来不会跟他一样从事抠字眼这种职业或者假大空的学术研究，所以立意还是务实一点比较好

3、网友奇妙糯米dq9：这样的高考作文事要把学生引导到那里去！

4、网友大鹏扶摇万里：专、转、传三者之间没有必然联系，硬要考生把三者联系起来做文章，按照出题者自己的理解要求考生。联想到18年高考作文题示文章是关于二战时盟军为减少轰炸机损失进行研究的故事。这个故事是逻辑学上著名的“幸存者偏差”。但出题者自己理解为是现象和本质关系。出题者自己都没搞明白。真担心考生如果知道这个故事是说“幸存者偏差”，按照“幸存者偏差”写作文，会不会被判作跑题。

5、网友老魏零零幺：我只是说，太简单了。

6、网友云中落0429：高考作文不能让老教授去出题，代沟太大了

7、网友上进的橘子8：和马老师的接、化、发，异曲同工[机智]

8、网友人生无常：这位出题教授自感学术很深，要考生们玩文字游戏。

9、网友优美暖阳9Cu：我儿16级复旦中文汉语言毕业的，昨晚和他聊，今年作文能考几分？他说0分，玩小朋友！

10、网友奋发有为小猫Xn：初看题目，逻辑让人难以理解；再看访谈，出题人的脑回路确实逻辑十分混乱。结论是：削减文科招生势在必行！

11、网友多才清泉6N：这就同那些狗屁的书法家一样，在纸上随心乱画，小学生的字都比他好！但旁观者又是拍照又是赞美！搞不懂！真的搞不懂！立意在哪里？

12、网友曾经沧海难为酒：是谁让他出的题目？是谁允许了这个题目？

13、网友中国公民：考了大专的我，转身干了传销

14、网友喜欢油泼面：假如出题的这个人是现在的高中生，我好奇他能就这三字写成什么样。

15、网友泰山顶上一棵不老松：让这样的人出高考卷，真是上海学子的悲哀[我想静静][我想静静][我想静静]

16、网友知足常乐171465678：把自己的不如意传给下一代！

17、网友非凡西柚：华东师范终身教授的水平也不了很水[捂脸]

18、网友人间正道沧桑路：希望吧，孩子今年参加高考作文一卷，立意和网上解读不一致，我也有些慌。

19、网友不是关公是云常：[赞][赞][赞][赞]很好的文章[赞][赞][赞][赞]胡教授真学者[赞][赞][赞]

20、网友自由人：出这些作文的学者完全不符现代文明社会的发展和回顾历史的文明